LA INMUNIDAD

¡Bienvenidos!

Os presento la última entrada a cerca del temario de esta gran asignatura, la biología. 

En este post voy a informaros sobre la inmunidad. 

LOS MICROORGANISMOS Y LAS ENFERMEDADES

¡Bienvenidos a todos! 

Hoy sigo escribiendo a cerca de los microorganismos como en la anterior entrada, pero en esta de todos aquellos que nos causan enfermedades. 

Estos microorganismos pueden ser transmitidos mediante un contacto directo a través de la piel, de alguna herida.. Algún ejemplo es la enfermedad de la rabia que es transmitida por perros, gatos y murciélagos tras morder al individuo. Pueden ser transmitidos a través del aire como por ejemplo, en gotitas de polvo que se encuentran en el ambiente se pueden encontrar estos organismos. Algún ejemplo es la gripe o los resfriados comunes que se diferencian en el tipo de microorganismo que lo transmiten ya que podemos pensar que es lo mismo y no es así, ya que la gripe causa efectos más fuertes. 

Pueden ser transmitidos por el agua o los alimentos cuando se desintegran y algún ejemplo es la salmonelosis que se encuentra en alimentos como la mayonesa, huevos o derivados y se da por la proliferación de la bacteria salmonella. 

A través de animales como la enfermedad del sueño que es transmitida por la mosca Tsé-tsé. 

Y mediante vía sexual o no solo por ello si no por contagio de agujas, en el parto la madre podría contagiar a su hijo/a..

Algún ejemplo es el sida que es producido por el reovirus VIH y afecta al sistema inmunitario.

Centrándonos en los procesos tanto químicos como físicos estos son los siguientes: ( desarrollado en el esquema que hicimos en clase )

1. AGENTES FÍSICOS

Esterilización, consiste en la exposición al calor, se encuentran el húmedo y el seco. Latas de conserva o alimentos. 

• Pasteurización (microbiostáticos) ej : la leche.
• Temperatura bajo el punto de congelación, como las drogas farmacéuticas ( medicamentos) .
• Radiación electromagnética: pueden ser ionizantes como los rayos X y no ionizantes UV.
• Filtración fluido o gas:  pasa el líquido mediante filtros y se retienen los microorganismos. 

1. AGENTES QUÍMICOS

• Esterilizantes que destruyen superficies.
• Desinfectantes que eliminan los microorganismos que producen enfermedades infecciosas.
• Antisépticos que alejan a los microbios de las heridas como H2O2.

1. AGENTES QUIMIOTERAPÉUTICOS

• Antibióticos.
• Agentes quimiterapéuticos sintéticos.

Hablando ahora de las fermentaciones, son procesos anaeróbicos donde se obtiene muy poca ATP.
Encontramos fermentaciones alcohólicas que dan lugar a la formación del pan, de vinagre y del ácido láctico que se obtiene la leche, el queso y sus derivados. Como ya sabréis de otros temas que he explicado, el ácido láctico conserva una curiosidad sobretodo para todos aquellos que son deportistas. Cuando se realiza un gran esfuerzo físico, falta O2 en los músculos y se libera el ácido láctico de ahí surgen las llamadas "agujetas".

Y por último voy a explicaros los ciclos biogeoquímicos.

• CICLO DEL CARBONO 

Intervienen microorganismos autótrofos, bacterias desintegradoras y hongos de putrefacción de la madera. El carbono se obtiene de la atmósfera y a partir de ahí se van relacionando los distintos procesos.

• CICLO DEL AZUFRE

El azufre es un elemento que se encuentra en rocas y sedimentos. Se encuentran las bacterias oxidantes del azufre y las reductoras de sulfatos que los transforman en sulfuros.

• CICLO DEL HIERRO 

Este ciclo es importante puesto que el hierro es necesario en los seres vivos, formando parte de algunas proteínas como la hemoglobina(transportadora de O2)
Bacterias de los pantanos reducen el hierro en férrico y de estado férrico a ferroso puesto que este último es más soluble.

• CICLO DEL NITRÓGENO 

El nitrógeno en los seres vivos es imprescindible para la formación de los aa y de los mucleótidos. El nitrógeno se encuentra en forma de nitratos en el suelo y en N2 en la atmósfera de tal manera que está a disposición de los seres vivos.

• CICLO DEL FÓSFORO 

El fósforo es imprescindible para la formación de ácidos nucleicos y el ATP. De las rocas mediante la meteorización pasan al suelo, de ahí se encuentra a disposición de los seres vivos y una vez que estos mueren sus restos vuelven al suelo hasta su desintegración. 

En el mar forman el plancton (alimento marino ) que es comido por peces y cuando estos son comidos por aves incorporan el fósforo en sí, luego mediante el guano pasa al suelo. 

¡Finalizada la lección por hoy interesados por la biología!

Aquí os dejo adjuntos los esquemas que he realizado sobre este tema basándome en los conceptos claves y más importantes. 

(fuente propia) 

Espero que lo hayáis entendido todo correctamente y os hayan servido mis esquemas para que de manera visual podáis captar las ideas principales. 

¡Hasta la próxima! 

LOS MICROORGANISMOS

¡Buenas tardes chicos y chicas! 

Hoy os traigo un nuevo tema, en el que os voy a hablar a cerca de los microorganismos. Se clasifican en microorganismos procariotas como son las bacterias y arqueobacterias y las eucariotas que se encuentran las algas y hondos microscópicos y los protozoos. 

Podemos observar que hay distintos tipos de bacterias como son: 

• Pupúreas y verdes 
• Cianobacterias 
• Nitrificantes 
• Fijadoras de Nitrógeno 
• Entérica

Y las arqueobacterias se clasifican en :

• Halófilas 
• Termófilas 
• Metanógenas

En primer lugar voy a hablaros a cerca de la estructura de las bacterias. Tienen una cápsula bacteriana que es una capa rígida formada por polisacáridos y envuelve a la pared bacteriana. Si adsorbe agua se forma una capa mucosa. La pared bacteriana es una cubierta rígida con un grosor de entre 50 y 100 A. Está compuesta por las Gram + y las Gram - que son bacterias que se tiñen de color mediante una serie de procesos de tal manera que las Gram + acaban con un color azul y las negativas de color rojo. La membrana plasmática es una envoltura de 75 A de grosor, delimita a la célula y regula el paso de sustancias. Se encuentran ribosomas de 70S que se pueden ver en estado libre o asociados a otros formando polirribosomas. Las inclusiones son gránulos de sustancias como los de almidón o los depósitos de los lípidos.
También se pueden encontrar orgánulos especiales como los tilacoides que orgánulos celulares con pigmentos fotosintéticos y otros diminutos como las vacuolas de gas que contienen aire y almacenan sustancias, los clorosomas que contienen pigmentos fotosintéticos y los carboxisomas que fijan el CO2. Por último pueden encontrarse flagelos que ayudan a la movilidad y pelos que solo se encuentran en las bacterias Gram - y pueden ser pelos sexuales o pelos de unión.
Ahora bien, estas bacterias pueden realizar todos los tipos de nutrición que conocemos es decir, fotoautótrofas, fotoheterótrofas, quimioautótrofas o quimioheterótrofas.
Muchas de ellas tienen movilidad mediante reptación, movimientos de contracción o dilatación o mediante flagelos. También muchas de estas bacterias presentan respuestas frente a estímulos luminosos por lo que es otra manera de relacionarse.
 La reproducción de las bacterias es de tipo asexual y se realiza por bipartación. Consiste en la duplicación del ADN de la célula para que al dividirse en otras células hijas obtengan la misma cantidad de ADN. Algunas de ellas presentan mecanismos parasexuales como :

• Conjugación : donde intervienen factores de fertilidad 
• Transducción : intercambio de ADN de manera accidental 
• Transformación : una bacteria incorpora ADN que se encuentra libre en el medio 

Centrándonos en los microorganismos eucariotas :

1. Algas microscópicas 

• Algas euglenoides 
• Diatomeas 
• Algas dinoflageladas 

Las algas contienen cloroplastos donde se lleva a cabo la fotosíntesis y pueden ser unicelulares o pluricelulares. Viven en medios acuáticos y en el mar forman el llamado fitoplancton que es un alimento marino.

1. Protozoos 

• Flagelados 
• Amebas
• Esporozoos 
• Ciliados 

Son unicelulares, eucariotas y heterótrofos. Tiene la capacidad de desplazarse a través de flagelos, cilios, pseudópodos o por contracción del cuerpo. Viven en ambientes húmedos y acuáticos. Su forma de reproducción es mediante división binaria es decir, a partir de un protozoo se producen dos individuos genéticamente idénticos o mediante esporulación formación de numerosos protozoos a partir de uno sólo.

1. Hongos microscópicos 

• Hongos saprofíticos 
• Hongos parásitos 
• Hongos unicelulares
• Hongos pluricelulares 

Son eucariotas y pueden ser unicelulares o pluricelulares con nutrición heterótrofa. No tienen tejidos por lo que forman hifas y presentan una digestión extracelular.

Centrándonos en los virus son partículas microscópicas acelulares ya que no presentan de la maquinaria suficiente para realizar las funciones vitales por sí solos.

Los virus presentan dos ciclos, el ciclo lítico lleva a la destrucción de la célula hospedadora hay distintas fases como son las que podéis observar en el esquema. Y el ciclo lisogénico  es un ciclo lítico pero en la fase de eclipse necesita un estímulo para que pueda seguir con las distintas fases.

Tras la explicación de este tema os dejo aquí el esquema adjunto para que podáis observarlo con más claridad y lo podáis entender mucho mejor.

(Fuente; creación propia) 

Hasta aquí por ahí compañeros espero que lo hayáis entendido todo al máximo ayudandoos de mi esquema, ¡ Nos vemos en el próximo post! 

ALTERACIONES DEL ADN

¡Buenos días compañeros! 

Ya estamos de vuelta un día más tras las vacaciones. Hoy vengo a hablaros a cerca de las mutaciones y todas aquellas anomalías que ocurren en la información genética. 

Las mutaciones son un cambio del material genético. Se clasifican en mutaciones somáticas que son aquellas que afectan a una célula somática y en mutaciones germinales que afectan a las células germinales y tienen una importancia evolutiva al contrario que las somáticas. 

Las mutaciones germinales pueden ser :

• Mutaciones génicas : alteración en los nucleótidos de un gen
• Mutaciones cromosómicas : afecta a la secuencia de los genes de un cromosoma 
• Mutaciones genómicas : cambios que afectan al número de cromosomas del individuo 

Las mutaciones pueden surgir de manera espontánea ( mutaciones naturales ) o provocadas por agentes físicos o químicos ( mutaciones inducidas ) . 

Centrándonos en las mutaciones génicas pueden clasificarse en mutaciones por sustitución de bases 

de transición si se cambian ambas bases de un mismo tipo o de transversión si se sustituyen bases de distinta clase y en mutaciones por pérdida de nucleótidos. Puede ser delección cuando se pierde un nucleótido o inserción cuando se añade un nucleótido. Las causas de estas mutaciones son los errores de lectura referidos a cambios tautoméricos y a cambios de fase, lesiones fortuitas que las más frecuentes son: 

• Despurinización: pérdida de bases púricas por la ruptura del enlace 
• Desaminación : pérdida de grupos amino en las bases nitrogenadas 
• Dimerización de la timina : se forma por el enlace entre dos timinas contiguas, forman un dímero de timina. 

Las transposiciones también son causas de este tipo de mutación, la reparación con escisión del ADN y sin la escisión y el sistema SOS. 

Las mutaciones cromosómicas afectan a la secuencia de genes y se encuentran diversos tipos como son : 

• Delección : pérdida de un fragmento del cromosoma 
• Duplicación: repetición de un segmento del cromosoma 
• Inversión : un fragmento cambia de sentido 
• Translocación cambio de posición de un segmento de cromosoma 

Las mutaciones genómicas pueden ser aneuploidías que es el cambio en el número de cromosomas por ganancia o pérdida de uno o vario de ellos, existen algunas enfermedades como el síndrome de Down causada por estas y también pueden ser euploidías que son alteraciones del número del juego completo de cromosomas y puede presentar un solo juego de cromosomas o más de dos juegos de cromosomas. 

Además existen agentes mutagénicos que aumentan la aparición de mutaciones en los seres vivos. 

Pueden ser físicos, no ionizantes como los rayos ultravioletas y ionizantes como los rayos X. 

Los mutágenos químicos son sustancias químicas que reaccionan con el ADN y existen tres tipos de alteraciones nombradas en el esquema adjunto.


Centrándonos en el caso de tumores que se originan por la prolifericación incontrolada de células, cuando este tumor se cosidera maligno hablamos de cáncer. Es una masa de células que tienen una poliferación rápida, se puede producir metástasis, producen cambios en el citoesqueleto, tiene enzimas y sus proteínas de membrana son diferentes a las que debería de tener. Encontramos los protooncogenes que se producen al haber un cambio en un gen y los genes supresores que hacen que no haya una división celular excesiva, regulan la acción de los oncogenes. Por lo que el cáncer se origina por la sucesivas mutaciones que se producen. 

El neodarwismo  explica la selección natural, las frecuncias genotípicas y génicas, las poblaciones genéticas, los factores que afectan a las poblaciones y la especiación. 

Hay teorías que contrarrestan el neodarwinismo como son la teoría:

• Neutralista 
• Simbiogénesis 
• Esquema punteado 

Por último os hablo de  la especiación que es un conjunto de poblaciones formadas por individuos que se pueden cruzar entre sí y originar una descendencia fértil. 

Hay distintos tipos como son la anagénesis que es el cambio de una especie y cladogénesis que consiste en la separación de una especie en varias especies diferentes. Para que se llegue a dar la cladogénesis es necesario que se de la especiación simpátrica y alopátrica que como podéis ver, ene el esquema lo explico en el margen de la derecha pero debéis saber que va dentro de la cladogénesis. 

Tras esta breve explicación de este tema os dejo adjunto un esquema en el que podéis observar todo lo explicado de una forma más dinámica para memorizar cierta información clave. 

(creación propia) 

Y hasta aquí por hoy compañeros, espero que hayáis aprendido un poquito más a cerca sobre este tema y os hayáis aclarado todavía mejor con los esquemas.¡ Nos vemos en el próximo blog! 💘

APUNTES DEL ADN Y ARN

¡Bienvenidos de nuevo a todos!

 Un día más vamos a comentar diversos temas sobre la biología. En esta entrada os voy a explicar de una manera resumida el gran tema del ARN y ADN tan necesarios e importantes en nuestra vida.
Además para que podáis completar la información que os voy a dar sobre este tema y podáis verlo esquemáticamente os dejo adjunto una serie de esquemas.

En primer lugar comenzaré diciendo que sobre el ADN se numeraron diversas hipótesis hasta dar con la adecuada. Al principio se pensaba que eran los cromosomas los portadores del ADN y que además estaban formados por proteínas y ADN. Pero tras realizar ciertos experimentos llegaron a la conclusión de que esta hipótesis era incorrecta. Tras este suceso se generaron otras hipótesis hasta dar con la correcta que fue que el ADN era el portador de la información genética y se llegó a esta conclusión realizando un experimentos con bacterias lisas y bacterias rugosas aplicándolas a ratones e iban comprobando cuáles eran virulentas y cuáles no.
Después de comprobar esta hipótesis se dio el experimento de Meselson y Stahl donde llegaron a la conclusión de que la replicación del ADN es semiconservativa. Este experimento se basaba en añadir bacterias a medios de N15, posteriormente a medios con N14 y luego con cloruro de cesio que tras someterlo a una centrifugadora se obtenía ADN en N14 que era menos denso que el ADN en N15.

Las tres palabras claves sobre este tema son la replicación, traducción y transcripción del ADN. 
Empezando a explicaros la replicación quiero aclararos que también puede llamarse duplicación. 
El proceso de replicación de ADN es el mecanismo que permite al ADN duplicarse. De esta manera de una molécula de ADN única, se obtienen dos o más réplicas de la primera. Esta duplicación del material genético se produce mediante un proceso semiconservador, lo que indica que los dos polímeros complementarias del ADN original, al separarse, sirven de molde cada una para la síntesis de una nueva cadena complementaria de la cadena molde, de forma que cada nueva doble hélice contiene una de las cadenas del ADN original. Gracias a la complementación entre las bases que forman la secuencia de nucleótidos de cada una de las cadenas, el ADN tiene la propiedad de reproducirse idénticamente, y esto permite que la información genética se transmita de una célula madre a las células hijas.

La transcripción del ADN es el primer proceso de la expresión genética, mediante el cual se transfiere la información contenida en la secuencia del ADN hacia la secuencia de proteína utilizando diversos ARN. De esta manera, la transcripción del ADN también se puede llamar síntesis del ARN mensajero.

La traducción es el segundo proceso de la síntesis proteica. Es el proceso que convierte una secuencia de ARN mensajero en una cadena de aminoácidos para formar una proteína.​ Y es necesario que la traducción se de a partir de un primer proceso de transcripción. 

A parte de estos conceptos, quiero explicaros también acerca de los genes.
Un gen es la unidad mínima de herencia biológica que se puede encontrar en ADN o en un cromosoma. El código genético es un código universal y demasiado importante ya que se pretende nombrar a cada individuo con la misma serie de numeraciones. Los nucleótidos se empaquetan de tres en tres en codones de tal manera que se pueden dar hasta 64 posibles soluciones. Al haber tantas cobinaciones distintas en el caso de que hubiese un error en la transcripción no llegaría a tener ningún efecto.

Por último, un concepto que debéis conocer es la regulación de la expresión genética que es una 
modificación química y estructural del ADN o la cromatina. Todas estas modificaciones a nivel del genoma tienen en común que su mecanismo de acción se basa en un control del acceso que tienen las ARN polimerasas al ADN. 

Os dejo una imagen donde se puede apreciar lo explicado de la expresión génica y del código genético para que os podáis hacer una idea. 

(imágenes sacadas de wikipedia, para reutilización) 

 Ahora tras la explicación, os dejo adjuntos los esquemas para que podáis comprobar toda vuestra información adquirida. 

 

(todas las imágenes son creación propia)


Espero que hayáis aprendido mucho sobre este tema y nos vemos dentro de nada con nuevos temas que aprender.


¡Hasta la próxima biológicos!

MITOSIS Y MEIOSIS

¡Muy buenos días amigos! 

En esta entrada una vez más vamos a hablar de la división celular, os quiero mostrar un esquema que he realizado tras ver un vídeo de la mitosis y meiosis:

En este tabla adjunta os he clasificado las siguientes diferencias o características que tienen la mitosis y la meiosis, ya que aunque ambas son procesos en los que se divide el núcleo pues se observan algunas diferencias entre ambos procesos. Alguna característica que podemos remarcar es que en la mitosis en la fase de la anafase se separan cromátidas mientras que en la meiosis se separan cromosomas homólogos. En la mitosis tan solo se da una división y en la meiosis observamos que se dan dos, una primera división llamada meiosis I reduccional y la segunda división meiótica que es ecuacional y es muy similar a la mitosis. En la mitosis se divide el núcleo de una célula madre que da lugar a células hijas con el mismo número de cromosomas que la célula madre e idénticas entre sí pero en la meiosis se obtienen células hijas con la mitad del número de cromosomas de la célula madre y distintas entre sí. La mitosis se da en células asexuales,más bien en células somátidas mientras que la meiosis se da en células sexuales como lo son los gametos.  El resto de diferencias os dejo que podáis observarlas en la siguiente tabla adjunta y podáis completarla con otros vídeos distintos.

(creación propia)

Espero que hayáis aprendido mucho sobre este tema y estar preparados para el siguiente.

¡Nos vemos en el próximo blog!

Preguntas de la división celular

¡Bienvenidos chicos y chicas! 

En esta entrada os adjunto unas preguntas de tipo selectividad para que vayamos practicando y a la misma vez ir respondiendo con lo aprendido tras el estudio.



1. A la vista de la imagen, conteste las siguientes cuestiones: a) ¿Qué etapa de la mitosis representa? [0’2]. ¿Qué indican las flechas A, B y C? [0’3]. ¿Se trata de una célula animal o vegetal?, razone la respuesta [0’25]. Describa detalladamente los fenómenos naturales que ocurren en esta etapa [0’25]. b) Describa los fenómenos celulares que tienen lugar en las restantes etapas de la mitosis [0’75]. Explique cuál es el significado biológico de la misma [0’25]. 

A.
 La imagen representa la Telofase y citocinesis (las dos suceden a la vez) en ella podemos ver como los cromosomas se encuentran en los polos de la célula separadosdos por una envoltura nuclear. La flecha A indica los cromosomas, la B el huso mitótico y la C la citocinesis, en división. Se trata de una célula animal porque tiene centriolos, no presenta pared celular y se está dividiendo por estrangulación. En esta etapa los cromosomas se encuentran en los polos del huso mitótico, se forma una nueva envoltura nuclear, se crean los nucleolos gracias a la desespiralizacion de los cromosomas y por último la estrangulación de la célula.

B.
 El proceso de la mitosis empieza con la profase. Las fibras de cromatina de 100 A se enrollan y dan lugar a dos fibras de 300 A que más tarde pasarán a ser las cromátidas. Los nucléolos desaparecen. Los centrosomas se forman y se van alejando hacia el extremo de la célula. Finalmente, la envoltura nuclear desaparece y se forman en cada cromática los cinetocoros.

La siguiente etapa del proceso es la metafase. En esta fase los microtubulos cinetocóricos se agrandan, y los cromosomas quedan situados en la zona central de la célula. Entonces con los centrosomas, los microtúbulos polares y los microtúbulos cinetocoricos se forma el huso mitótico.

Por último tenemos la anafase  en la cual las cromátidas hermanas se separan y comienzan a desplazarse hacia los polos de la célula.

Gracias a este proceso la especie está en continuidad ,ya que, a partir de una célula madre se obtienen células hijas idénticas entre sí y con el mismo número de cromosomas que la célula madre.

2. A la vista del esquema responda razonadamente a las siguientes preguntas: a) Indique qué momento del ciclo celular representan los esquemas arriba indicados [0’3], lo que señalan los números [0’3], y describa los fenómenos celulares que ocurren en A, B y C [0’4]. b) Diga si los dibujos corresponden a una célula animal o vegetal [0’2]. Indique, razonando la respuesta, dos características en las que se basa [0’8]. 

A.
 Los esquemas representan la fase M ya que se está produciendo la mitosis. La letra A indica la condensación de la cromatina (profase) ,la B la duplicación de los centriolos (profase), en  la C se disponen hacia los polos de la célula (profase) y en el D comienza la metafase. El número 1 señala un cromosoma, el numero 2 los centriolos y el 3 el huso mitótico. El esquema E indica la metafase, el F la anafase, el G la telofase y finalmente la H la citocinesis.

B.
 Es una célula animal ya que posee centriolos, no presenta pared celular y se está dividiendo por estrangulación.

3. En relación con la figura adjunta conteste las siguientes cuestiones: a) ¿Qué representa la gráfica 1? [0’4]. Explique cómo cambia el contenido de ADN desde la fase A hasta la fase G [0’6]. b) ¿Qué función tiene el cambio en el contenido de ADN que se representa en la gráfica 1? [0’4]. Suponiendo que los cromosomas fueran visibles a lo largo de todo el ciclo, ¿en qué fases, desde la C a la G, de la gráfica 1 encontraría las estructuras cromosómicas (1 a 4) que se muestran en la figura 2? [0’6]. 



A.

La gráfica 1 representa el ciclo celular. En la fase A la célula es diploide (2n). Seguidamente en la fase B se produce una duplicación del ADN. Luego en la fase C este se queda “en reposo”. Después en la D se produce una primera división. Seguidamente en la fase E la cantidad de ADN es la misma que al principio en la fase A y finalmente en la fase G se da una segunda división y origina células con la mitad de ADN que la célula madre (inicial).

B. 
 Gracias a la meiosis hay una variabilidad genética entre los individuos. En la fase C podríamos ver los cromosomas de la imagen 1, en las F y G los 2, en la C la 3 y en las D y E la 4.

En 2008 se planteó con unas ligeras modificaciones, a saber: a) ¿Qué representa la gráfica 1? [0’2]. ¿A qué tipo de división celular corresponde? [0’2]. Explique cómo cambia el contenido de ADN desde la fase A hasta la fase G [0’6]. b) ¿Qué función tiene el cambio en el contenido de ADN que se representa en la gráfica 1? [0’4]. Suponiendo que los cromosomas fueran visibles a lo largo de todo el ciclo, ¿en qué períodos (indicados por letras) de la gráfica 1, encontraría las estructuras cromosómicas 1 y 2 que se muestran en la figura 2? [0’6]. 

A. 
 La gráfica representa el ciclo celular. Corresponde a la meiosis.

 En la fase A la célula es diploide (2n). ;  Seguidamente en la fase B se produce una duplicación del ADN.;   Luego en la fase C este se queda “en reposo” ; Después en la D se produce una primera división; Seguidamente en la fase E la cantidad de ADN es la misma que al principio en la fase A. ; Por último, en la fase G se da una segunda división y origina células con la mitad de ADN que la célula madre (inicial)

B.

 Hoy en día, tenemos variabilidad en la genética entre los individuos gracias a la meoisis. La función del cambio en el ADN es obtener células con la mitad de cromosomas que la célula madre, mediante la reproducción sexual dan lugar a nuevos individuos. En la fase C se ven los cromosomas de la imagen 1 y en la F los de la 2.

4.En relación con el esquema adjunto, que representa tres fases (1, 2 y 3) de distintos procesos de división celular de un organismo con una dotación cromosómica 2n = 4, conteste las siguientes cuestiones: a) Indique de qué fases se trata y en qué tipo de división se da cada una de ellas [0’5]. ¿Qué representan en cada caso las estructuras señaladas con las letras A, B, C, y D? [0’5. b) ¿Cuál es la finalidad de los distintos tipos de división celular? [0’4]. Dibuje esquemáticamente el proceso de división completo del que forma parte la fase 2 identificando las distintas estructuras [0’6]. 


A.

La primera es la meiosis I, que se encuentra en la anafase I, la segunda es la mitosis en la anafase, y la tercera representa la meiosis II en la anafase II.

La estructura A representa cromosomas homólogos, la B cromáticas hermanas, el C una cromátida y el D el huso mitótico.

B.
 El fin del proceso de la mitosis es el crecimiento del individuo y dar lugar a nuevos tejidos, obteniendo así células hijas con el mismo número de cromosomas que la célula madre. La finalidad de la meiosis es aumentar la variabilidad genética, obteniendo células hijas con la mitad del número del cromosomas de la célula madre y distintas entre sí. 

(creación propia) 




5. A la vista de las gráficas, conteste las siguientes cuestiones: a) ¿Qué proceso se representa en la gráfica A? [0’1]. Explique en qué se basa para dar la respuesta [0’4]. Indique razonadamente qué ocurre con el ADN a lo largo del proceso [0’5]. b) ¿Qué proceso se representa en la gráfica B? [0’1]. Explique en qué se basa para dar la respuesta [0’4]. Indique razonadamente qué ocurre con el ADN a lo largo del proceso [0’5]. 

A. 
La gráfica A representa el ciclo celular y la mitosis, ya que hay una división y luego una interfase.

El ADN se condensa y se forman los cromosomas, entonces el ADN se duplica y después se divide.

En la G1 se da la interfase, en la S la duplicación, en la G2 el ADN está duplicado, en la M la división  mitótica y en la G1 la interfase de nuevo.

B.
 En la gráfica B se representa la meiosis porque se observan dos divisiones. El ADN se condensa y forma los cromosomas en la profase I. Entre ellos se da un intercambio de fragmentos de ADN. Seguidamente se produce la primera división meiótica . Después se queda “en reposo” en la intercinesis. Finalmente se produce la segunda división meiótica. La cantidad de ADN por célula se reduce.

En la S se produce la profase I, en la M1 una primera división meiótica y en la Mt una segunda división meiótica.

6. En relación con las figuras adjuntas, responda las siguientes cuestiones: a) Nombre los procesos señalados con las letras A y B [0’4]. ¿Qué fase se señala con el número 1? [0’1]. Describa lo que ocurre en esta fase [0’5]. b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [0’5]. Indique la importancia biológica de ambos procesos [0’5].

A.
La letra A corresponde al proceso de la meiosis y en la letra B mitosis. Con el número 1 se señala la profase I. Esta fase se divide a su vez en cinco subfases. La primera es denominada Leptoteno. En ella el ADN se condensa y forma los cromosomas. Seguidamente se da el zigoteno, los cromosomas se unen a su homólogo por sinapsis. Después en el paquitenose produce un entrecruzamiento de los cromosomas produciéndose así una recombinación genética. Luego en el diploteno los cromosomas homólogos se separan. Finalmente en la diacinesis los cromosomas aumentan su condensación.

B.
 La mitosis es un proceso corto mientras que la meiosis es largo, en la meiosis hay 2 divisiones mientras que en la mitosis hay tan solo una, en la mitosis no se produce un sobrecruzamiento de los cromosomas homólogos mientras que en la meiosis sí, la mitosis se da en las células somáticas mientras que la meiosis en las células germinales y la mitosis se puede dar en células haploides o diploides pero por el contrario la meiosis solo en células diploides.

La mitosis tiene una  importancia biológica ya que gracias a ella se produce el crecimiento del individuo y la renovación de los tejidos.

La meiosis contienen también una gran importancia biológica porque gracias a ella se da un aumento de la variabilidad genética.

Espero que os haya servido de gran ayuda todas estas preguntas para poder completar conocimientos sobre la mitosis y la meiosis. De esta manera se puede aplicar lo estudiado y darte cuenta de si sabes los conceptos básicos sobre este tema.

¡Nos vemos en el próximo blog!

LA DIVISIÓN CELULAR

¡Buenos días compañeros! 

Hoy voy a presentaros un tema muy sencillo como es la división celular. 

A lo largo de estas semanas hemos estado viendo unos vídeos sobre la división celular. Os voy a colgar los esquemas que he realizado para sintetizar la información que he obtenido con esos enlaces para que vosotros podáis disponer de ellos también.

En primer lugar, os muestro el esquema del ciclo celular y la interfase. Este ciclo es el conjunto de cambios que experimenta la célula desde que nace hasta que se divide en células hijas. Conlleva dos fases como es la interfase ( G1, G2, S ) y la división del núcleo ( mitosis, meiosis ) y la del citoplasma (citocinesis).
La fase G0 es un periodo que ocurre dentro de la fase G1 y es el lugar donde neuronas por ejemplo quedan en  esa fase permanente realizando su función y sin pasar a las demás fases.

( creación propia)


Tras ver el vídeo de la interfase realicé un cuestionario para valorar lo aprendido.

Seguidamente vi el vídeo de la mitosis. Este proceso de división del núcleo se da en células somátidas y es un tipo de división asexual. A partir de una célula madre se obtienen células hijas con el mismo número de cromosomas que la célula madre e idénticas entre sí. Se dan cuatro fases: profase, metafase, anafase y telofase. La duplicación del ADN ocurre en la anafase y en la telofase ya se separa la célula obteniendo las células hijas. 

(creación propia) 

Posteriormente, vi el vídeo de la meiosis que es un tipo de división del núcleo pero que se da en células sexuales. A partir de una célula madre 2n se obtienen células hijas con la mitad del número de cromosomas de la célula madre, n.  En la meiosis se dan dos fases: 

La meiosis I ( reduccional ) y la meiosis II (ecuacional) esta última es como una segunda mitosis. 

En la meiosis I se produce la duplicación del ADN, sobrecruzamiento, sinapsis... y en lugar de separarse cromátidas se separan cromosomas homólogos. En la interfase que se da antes de la primera meiosis ocurren distintas fases como  el leptoteno, zigonemo, paquiteno , diplonema y diacinesis. Y no debes olvidar que en la segunda meiosis no se da interfase y si ocurre es sin la duplicación del ADN. 

(creación propia)


     Por último, vi un enlace en el que se nombraban las distintas diferencias entre la mitosis y meiosis como podéis observar en la siguiente tabla.

(creación propia)

Os dejo aquí la tarea de comparar y contrastar la mitosis y meiosis :

(creación propia)

Tras finalizar todo el recorrido de la lesson plans recibí esta insignia como recompensa del trabajo.

(imagen captada en la lesson plan)

Espero que podáis utilizar estos esquemas para completar vuestra información sobre la división celular y os animo a que les echéis un vistazo a los vídeos para poder comprender la tarea mucho mejor.

¡Hasta la próxima compañeros!

PREGUNTAS DE METABOLISMO

¡Muy buenas compañeros! 

Después de unas semanas os traigo unas actividades que hemos realizado a cerca del metabolismo. 

En primer lugar me gustaría aclarar el por qué no siguen un orden numérico y es porque en clase dimos primero el tema del catabolismo y comencé haciendo primeramente los ejercicios sobre ese tema y después los del anabolismo. A pesar de esto no supone ningún problema ya que en rojo está puesto el número de la pregunta a la que pertenece, además aquí en el enlace dejo las preguntas, y las contestaciones en el folio realizadas por mí, puesto que considero que es mejor para más tarde poder estudiarlas de mis hojas.

Por lo que si estás interesado/a por este tema ya sabes lo que tienes que hacer, leer todas estas preguntas que me han servido para contestar todo lo aprendido en estos dos temas complejos. 

PINCHA AQUÍ PARA LEER  LAS PREGUNTAS

http://docs.wixstatic.com/ugd/3e5cde_4ad3a63eeee0470fb8325e50dbcc630e.pdf

  
(creación; propia) 





Espero que hayáis leído todas las preguntas y cada una de las contestaciones ya que ha sido una actividad muy útil puesto que mientras vas contestando las preguntas, vas almacenando los conceptos necesarios de la materia.  ¡Seguid estudiando esta gran asignatura!
Nos vemos proximamente compañeros 💛💋